Géométrie des maîtres d’oeuvre (module 4)
 

Géométrie des maîtres d’oeuvre (module 4)

Géométrie des maîtres d’oeuvre (module 4)

à propos de ce cours

Module 4 : géométrie des maîtres d’œuvreslogo site nouveau un
(Module facultatif)

– LIEU : Revel – Saint Ferréol (31250)  à 50 km à l’est de Toulouse.

– PUBLIC CONCERNE : Toute personne souhaitant approfondir leur connaissance et leur pratique de la géométrie opérative. Mais aussi : Intervenant, consultant et chercheur spécialisé dans l’habitat et l’environnement sain de qualité. Métiers du bâtiment : architecte, ingénieur, maîtres d’oeuvre, bureau d’étude, urbaniste… paysagiste. Décideur de collectivité locale. Particulier et professionnel passionné par la  » Grande Tradition « .
Pour participer à ce module, il faut au préalable avoir fait les 3 modules précédents.

– DUREE : 1
6 heures, réparties sur deux jours consécutifs.

– OBJECTIF :
– Approfondir les notions de bases déjà acquises lors des précédents stages.
– Structurer le processus créatif.

– INTERVENANT : Gaspard Destre

– PROGRAMME :
Ce module est abordé sous la forme d’un laboratoire de recherche où se mêleront études prospectives, projectuelles et théories.
Les participants travailleront sur des cas concrets qu’ils auront choisi au préalable, par exemple des lieux nécessitant une harmonisation ou des projets architecturaux, paysagers ou liés aux arts plastiques.
Ce sera l’opportunité d’approfondir les notions de base, d’affiner le ressenti et la perception de l’espace.
Les séances de travail se dérouleront de la manière suivante :
1 – Présentation des cas au groupe et retour du groupe sur les axes de travail.
2 – Etudes de tracés ou de formes harmonisatrices réalisées soit individuellement ou soit en groupe.
3 – Restitution et présentation devant le groupe du travail effectué.

Les séances d’apprentissage théorique seront axés sur l’approfondissement des notions en fonction des bases déjà acquises par les participants :
– Proportion dorée et autres proportions.
– Grilles et cercles
– Les triangles remarquables.
– Les rectangles.

– SUPPORT PEDAGOGIQUE :
– Recherche et études de tracés régulateurs ou de formes harmonisatrices.
– Exercices en salle et sur le terrain :
– Conception d’un tracé.
– Mise en place d’un tracé.
– Dessin sur table.
– Remise d’un cahier de cours.