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Les bases de la géométrie des bâtisseurs
 

Les bases de la géométrie des bâtisseurs

Les bases de la géométrie des bâtisseurs

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Argema formation géométrie maitres d'oeuvre

À propos de ce cours

Module : Les bases de la géométrie des bâtisseurs

 

PREMABULE

Depuis l’Antiquité les tracés régulateurs sont utilisés par les bâtisseurs et les créateurs afin d’obtenir une meilleure relation entre les formes et le vivant en fonction des critères de l’environnement choisi au travers de leurs propres perceptions, croyances et symboles.

D’une part, ils peuvent permettre à la fois de comprendre comment les anciens structuraient leurs sites par des moyens géométriques appropriés à leurs souhaits. D’autre part, ils peuvent permettre d’intervenir sur les échanges géophysiques Terre/Biosphère dans le cas de création architecturale, urbaine et paysagère ou d’intervention en géobiologie.

L’enseignement des tracés régulateurs développe de nombreux outils techniques, mais aussi sensibles, destinés à l’usage des professionnels de la construction ou non. Ces outils sont aussi des clés pour les personnes désireuses d’étudier géométriquement les constructions léguées par les anciens bâtisseurs.

La technique des tracés régulateurs peut s’appliquer à l’architecture et dans de très nombreux domaines. En paysagisme pour faciliter l’organisation des espaces végétaux, en création de meubles d’art, en peinture, ou toute autre activité liée au graphisme (publicité, design, etc.)

Sur un tout autre registre, à la fois par les outils qu’il propose et aussi grâce à l’attitude qu’il demande pour l’exercer, l’art des tracés régulateurs s’inscrit dans le cadre de la connaissance de soi. Il peut aider à investiguer nos fonctionnements internes, ceux du mental analytique et du mental intuitif et celui du rapport entre l’imaginaire et le vécu.

Le stage de découverte est composé de deux journées de cours et le séminaire de pratique intensive de cinq jours d’ateliers consécutifs, qui seront répartis entre les cours en salle et les applications pratiques sur le terrain. Au début de chaque atelier nous procéderons au récapitulatif du cours précédent, afin de répondre à vos questions, vos remarques, et vous aider à résoudre vos difficultés.

 

– LIEU : Revel – Saint-Ferréol (31250) à 50 km au l’est de Toulouse.


– PUBLIC CONCERNÉ
:
Toutes personnes désireuses d’apprendre le métier de géobiologue.
Mais aussi : Intervenants, consultants et chercheurs spécialisés dans l’habitat et l’environnement sain de qualité, auto-constructeur.
Métiers du bâtiment: architectes, ingénieurs, maîtres d’œuvres, bureaux d’études, urbaniste, paysagistes.
Décideurs des lieux. Collectivité, particulier et professionnel passionné par la « Grande Tradition ».


– 
DURÉE : 16 heures, réparties sur deux jours consécutifs.


– OBJECTIF
:
Découvrir les notions de base de la géométrie dite “sacrée” des bâtisseurs et des tracés régulateurs.


– INTERVENANT
: Gaspard DESTRE

 

– PROGRAMME :
Le cours d’introduction aborde les notions de base de la géométrie dite “sacrée” appliquée aux tracés régulateurs utilisés par les maître d’œuvres depuis l’Antiquité.
Ce module alternent entre théorie et pratique pour favoriser l’assimilation des connaissances.

Généralités :
– Définition de la géométrie dite “sacrée”.
– Introduction à la notion d’espace.
– Une géométrie intuitive et sensible.
– L’esprit des tracés régulateurs.
– Les orientations – le nord géographique, le nord magnétique, relevé d’azimuts.
– Tout au long du module, des exercices sont proposés pour affiner l’écoute de l’espace.

Géométrie :
– Du point au dodécagone : tracés et caractéristiques des polygones inscrits dans le cercle.
– Introduction aux notions de proportions et de rabattement de racine.
– Le quadrilatère solsticial et les premières mesures relatives au lieu.

Pratiques :
– Implantation et orientation sur le terrain de différents polygones.
– Implantation et tracé sur le terrain du quadrilatère solsticial du lieu.
– Ressenti et perception des formes dans l’environnement.

Nota : le formateur se réserve le droit de modifier à tout moment l’ordre et le contenu du programme dans l’intérêt même des participants.

 

– SUPPORT PÉDAGOGIQUE :
Remise d’un cahier de cours.